Para el cabildante Uribe Turbay el Distrito no ha avanzado en el bilingüismo, y “hemos perdido una década pérdida. No solo ha fracaso en esta administración, sino en las últimas administraciones. Las acciones ejecutadas son de poco impacto”, advirtió.
Y fue más allá en sus críticas sobre el programa bilingüismo argumentando que hay problemas de diseño de la intervención del Distrito: acciones aisladas, falta de estudios, falta de integralidad en el abordaje del problema y desarticulación entre la Secretaría de Educación y colegios.
“Bogotá se está rezagando por la falta de atención en el manejo de una segunda lengua, en el largo plazo, esto implicará menor competitividad y reducción en la remuneración de los trabajadores”, señaló el Concejal Miguel Uribe.
En el marco del debate, el cabildante liberal recomendó adelantar una evaluación al programa de bilingüismo implementado en Bogotá, establecer un marco normativo diferencial, implementar un modelo de mejores prácticas y hacer seguimiento al Acuerdo 253 de 2006, que institucionaliza el proyecto «Bogotá Bilingüe».
Por su parte la Bancada del Movimiento MIRA dijo que Hay avance en la implementación del programa “Bogotá Bilingüe”, pero no es un avance qué justifique los nuevos años que lleva implementándose.
Y que conviene qué sean reforzadas las acciones conjuntas, públicas y privadas que fomenten la práctica y generación de bienes y servicios bilingües, se adopte, con mayor eficiencia, el marco de referencia de reconocimiento internacional sobre el dominio del idioma inglés y qué, con el liderazgo de la Alcaldía Mayor de Bogotá y con el apoyo y participación de las entidades distritales y el sector privado, se ejecute el programa “Bogotá Bilingüe” con estrategias más contundentes y con mejores resultados.
Propuestas:
· Diseñar indicadores de gestión para evaluar el estado de avance del plan de acción previsto en el artículo 5 del Acuerdo 253 de 2006, que le corresponde ejecutar al comité interinstitucional.
·Adelantar intercambios con otros países en donde se haya implementado el programa de bilingüismo con el objeto de adoptar nuevas técnicas en beneficio del estudiante.
·Celebrar convenios de intercambio que fortalezcan el proceso de aprendizaje vivencial del bilingüismo.
