–Son cinco las estrategias que han recomendado los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de los Estados Unidos, CDC, como protocolos de biosaeguridad para el desarrollo de clases presenciales en las escuelas.

Curiosamente, las vacunas y las pruebas para detectar el virus, no se encuentran entre las estrategias. Las consideran apenas “capas adicionales” para la prevención de Covid-19.

Ellas son: el uso universal y correcto de máscaras; distanciamiento físico; lavarse las manos; limpieza de instalaciones y mejora de la ventilación; rastreo, aislamiento y cuarentena de contactos.

Vale la pena advertir que en Colombia se determinaron de tiempo atrás medidas similares y se hicieron efectivas tras el inicio de clases presenciales alternadas con virtuales la semana pasada.

Ante todo, los CDC recomiendan priorizar dos de las cinco estrategias: usar máscaras y distanciamiento físico.

El director de los CDC, Dr. Rochelle Walensky advirtió que estas dos estrategias son increíblemente importantes en áreas que tienen una alta propagación comunitaria de Covid-19, que en este momento es la gran mayoría de las comunidades en los Estados Unidos.

Las recomendaciones también hacen énfasis en mantener a los estudiantes en grupos o “grupos” para limitar su contacto con otros y fomentar el distanciamiento físico.

El siguiente es el texto integral difundido, apenas este viernes, con las cinco estrategias recomendadas por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de los Estados Unidos, CDC:

Los indicadores y umbrales de la estrategia operativa sustituyen a los indicadores básicos de los Indicadores para la toma dinámica de decisiones en las escuelas. A continuación se ofrece una comparación de los indicadores y umbrales anteriores y nuevos.

A medida que las comunidades planean la entrega segura de instrucción en persona en las escuelas K-12, es esencial decidir cuándo y bajo qué condiciones para ayudar a proteger a los estudiantes, maestros y personal y retrasar la propagación del SARS-CoV-2, el virus que causa COVID-19.

Es fundamental que las escuelas abran de la manera más segura y rápida posible, y que permanezcan abiertas, para lograr los beneficios del aprendizaje en persona y los servicios de apoyo clave. Para permitir que las escuelas abran y permanezcan abiertas, es importante adoptar e implementar de manera consistente acciones para frenar la propagación del SARS-CoV-2 tanto en las escuelas como en la comunidad.

Si la transmisión comunitaria es alta, es más probable que los estudiantes y el personal vayan a la escuela mientras estén contagiados, y el COVID-19 se puede propagar más fácilmente en las escuelas. La asociación entre la incidencia y la transmisión de COVID-19 en entornos escolares y los niveles de transmisión comunitaria subraya la importancia de controlar la propagación de enfermedades en la comunidad para proteger a los maestros, el personal y los estudiantes en las escuelas. Esto significa que todos los miembros de la comunidad, estudiantes, familias, maestros y personal escolar deben tomar medidas para protegerse a sí mismos y a los demás donde viven, trabajan, aprenden y juegan. En resumen, el éxito en la prevención de la introducción y posterior transmisión del SARS-CoV-2 en las escuelas se relaciona y se facilita mediante la prevención de la transmisión en las comunidades.

Las escuelas K-12 deben ser los últimos entornos en cerrar después de que se hayan empleado todas las demás medidas de mitigación en la comunidad, y las primeras en reabrir cuando puedan hacerlo de manera segura. Esto implica que se debe dar prioridad a las escuelas para reabrir y permanecer abiertas para la instrucción en persona sobre negocios y actividades no esenciales.

Dada la probable asociación entre los niveles de transmisión comunitaria del SARS-CoV-2 y el riesgo de exposición al SARS-CoV-2 en las escuelas , un primer paso para determinar cuándo y cómo reabrir de manera segura implica evaluar el nivel de transmisión comunitaria. Los administradores escolares, en colaboración con los funcionarios de salud pública locales, deben evaluar el nivel de riesgo en la comunidad y la probabilidad de un caso en una instalación escolar, la probabilidad de que un caso conduzca a un brote y las consecuencias de la transmisión dentro de la escuela.

Los niveles de transmisión comunitaria están disponibles en los sitios web de los departamentos de salud estatales, tribales, locales y territoriales (STLT) y en COVID Data Tracker County View de los CDC .

Las escuelas que están abiertas para la instrucción en persona (ya sea completamente abiertas o híbridas) pueden decidir permanecer abiertas incluso en niveles altos (rojo) de transmisión comunitaria.

Estas decisiones deben estar guiadas por información sobre factores específicos de la escuela, como las estrategias de mitigación implementadas, las necesidades locales, los aportes de las partes interesadas, el número de casos entre estudiantes, maestros y personal, y la experiencia de la escuela.

Una decisión de permanecer abierta debe incluir consideraciones para fortalecer aún más las estrategias de mitigación y continuar monitoreando los casos para reevaluar las decisiones. Esto debería estar impulsado por un enfoque de “clase primero”: La instrucción presencial debe tener prioridad sobre las actividades extracurriculares, incluidos los deportes y eventos escolares, una fuente común de transmisión escolar, para minimizar el riesgo de transmisión en las escuelas y proteger el aprendizaje presencial.

Recomendaciones para estrategias de mitigación por fases para reducir COVID-19

El fortalecimiento de las estrategias de mitigación existentes y la implementación de nuevas estrategias son fundamentales para controlar la pandemia de COVID-19.

Los CDC crearon la Estrategia operativa para escuelas K-12 a través de la mitigación por fases , que presenta indicadores y umbrales actualizados para evaluar el nivel de transmisión comunitaria de COVID-19 y las recomendaciones correspondientes para estrategias de mitigación, modos de aprendizaje y pruebas.

La estrategia operativa está destinada a complementar la orientación, las herramientas y los recursos de los CDC para las escuelas K-12 , incluida la orientación sobre las escuelas en funcionamiento durante el COVID-19 y una descripción general de las pruebas para el SARS-CoV-2 (COVID-19).

Refleja el creciente cuerpo de evidencia sobre COVID-19 entre niños y adolescentes y lo que se sabe sobre la transmisión del SARS-CoV-2 en las escuelas, resumido en el Informe científico de los CDC sobre la transmisión del SARS-CoV-2 en las escuelas K-12 .

La estrategia operativa presenta un camino para reabrir las escuelas y ayudarlas a permanecer abiertas mediante el uso constante de estrategias de mitigación, especialmente el uso universal y correcto de máscaras y el distanciamiento físico.

La estrategia operativa hace recomendaciones para el modo de aprendizaje y las actividades extracurriculares, incluidos los deportes, según el nivel de transmisión comunitaria.