–El Senado aprobó en último debate el proyecto de ley que prohíbe el matrimonio infantil, las uniones maritales de hecho y las uniones tempranas, en las cuales uno o ambos contrayentes o compañeros permanentes sean menores de edad, llamado “Son niñas no esposas”, el cual pasa a conciliación y luego a sanción presidencial.

“Colombia sale de la vergonzosa lista de países que permiten el matrimonio infantil”, declaró la autora de la iniciativa, la senadora Jennifer Pedraza, tras la aprobación del proyecto. “Hoy hicimos historia para la niñez de Colombia”, puntualizó, agradeciendo “a cada una de las personas que nos acompañaron, esto es un triunfo de todas y todos. Es ahora una realidad que protege el derecho de nuestras niñas a vivir plenamente su infancia”.

Según la ponente de la iniciativa Clara López Obregón de Pacto Histórico, es un gran avance porque va acompañado de una política pública muy robusta, porque el mayor reto es cultural ya que, advirtió, “estos matrimonios lo que están haciendo es quitándole unas enormes posibilidades a las niñas de educarse en ver de ser sometidas y obligadas a casarse a temprana edad”.

López, destacó que “por lo regular son niñas pobres, obligadas, sacándolas de las escuelas, sometidas a violencias en el hogar, cuando aquí estamos haciendo algo civilizatorio porque las menores no son objetos sexuales si no niñas, de modo que las prohibiciones son de carácter general incluyendo los sectores religiosos de modo que la ley ayuda, aunque no cambia las costumbres”.

Señalóademás , “lo que cambia las costumbre es la pedagogía, el diálogo, la publicidad que se desarrolle con el Ministerio de Educación, con una política pública encaminada a su prevención acompañando a los niños, niñas y adolescentes en sus proyectos de vida para que puedan disfrutar de todos los derechos desde su temprana edad”.

Aclaró que “el matrimonio infantil no es exclusivo de las comunidades indígenas, pero el proyecto lo prohíbe a todo el mundo, pero hay usos y costumbres que deben cambiarse con pedagogía porque no es lo mismo la pedagogía en la comunidad campesina, urbana o indígena es una diferenciación que le corresponde a la política pública”.

La senadora Clara López pidió “no se debe estigmatizar la comunidad indígena, debemos entender que aquí no hay una sola cultura sino varias y son las mujeres indígenas las primeras que han estado apoyando esta iniciativa y por último no nos incluye el tema de ideología de género”.

En el mismo sentido la senadora indígena Marta Peralta Epiayú (PH) informó que “nosotros proponemos que los pueblos indígenas puedan participar en la implementación de la prevención para que este tipo de conductas no se realicen, pero que tengan un enfoque diferencial porque en muchas culturas como la mía Etnia Guayú, se considera que desde el primer periodo de menstruación ya es una mujer pero estamos encontrando casos que hay niñas que su primer periodo menstrual le llega a los 10 años”.

Y enfatizó: “No aceptamos que aquí se siga estigmatizando a las comunidades indígenas porque estos cambios necesitamos hacerlos con políticas públicas que se desarrollen desde adentro, con programas de prevención expuestos en nuestras lenguas, nuestra habla teniendo en cuenta nuestras costumbres, porque nosotros defendemos que se protejan los derechos de las niñas”.

Finalmente explicó que “lo que queremos es que la educación pedagógica vaya encaminado no solo a las zonas urbanas , sino rurales y comunidades étnicas llegando a sus colegios y escuelas para que nuestras culturas empiecen a entender de que hay que proteger primero los derechos de los niños y de las niñas”.

La iniciativa de la autoría de la representante Jenifer Pedraza (PH) pasa a conciliación para ser sancionada luego por el presidente Gustavo Petro. (Información Prensa Senado).